SOSIODRAMA

Definisi

Sosiodrama dilakukan oleh kanak-kanak secara spontan dengan mencipta tema dan senario yang biasa mereka lihat atau alami . dalam sosiodrama mereka sendiri merupakan sebagai pengarah sosiodrama dilakonkan mengikut dunia mereka sendiri seperti menggunakan kayu sebagai senapang atau kotak besar sebagai kereta yang dipandu dengan menggunakan mulut untuk mengeluarkan bunyi kereta. Selain itu, mereka meniru gaya atau pelakuan orang dewasa dan ianyan berlaku dalam waktu pendek sahaja.

Kepentingan sosiodrama kepada kanak-kanak

Terdapat beberapa kentingan drama kepada kanak-kanak. Yang pertama ialah kanak-kanak dapat menggunakan semua deria untuk menjalankan aktiviti sosiodrama. Sebagai contoh, mereka akan mendengar perbualan, melihat perlakuan dan sebagainya. Selain itu, kanak-kanak dapat meningkatkan penggunaan bahasa serta meningkatkan pembelajaran dan pengetahuan. Melalui perbualan atau lakonan yang dilakukan kanak-kanak dapat menambahkan lagi pembendaharaan kata dalam diri kanak-kanak. Mereka juga dapat meningkatkan proses berkomunikasai anatara mereka melalui interaksi dengan rakan-rakan yang lain.

Seterusnya ialah, kanak-kanak dapat meningkatkan kemahiran kreatif dan penyelesaian masalah. Pada masa yang sama juga kanak-kanak dapat menambahkan keboleha diri mereka sendiri dan menghiburka diri. Dengan adanya sosiodrama kanak-kanak dapat menampilkan pelbagai jenis perasaan yang mereka telah alami.Di samping meningkatkan kemahiran fizikal, kanak-kanak juga boleh bersosialisasi serta mengembangkan perasaan dan emosi sendiri. Kanak-kanak akan berasa seronok dan mendapat kepuasan kendiri apabila mereka melalakukan aktiviti sosiodrama kerana aktiviti ini melibatkan perasaan murid. Murid-murid boleh menonjolkan perasaan mereka terhadap sesuatu tindakan yang dilakukan.


Sosiodrama dalam kurikulum Prasekolah

Sosiodrama bukan sahaja dilakukan secara spontan malah ia boleh di sepadukan dalam komponen yang terdapat dalam kurikulum prasekolah seperti konsep-konsep matematik, sains dan bahasa (literasi). Melalui sosiodrama kanak-kanak akan lebih berminat untuk belajar kerana terdapat unsur-unsur yang boleh disepadukan di dalam drama. Sosiodrama juga boleh dijalankan dalam pusat pembelajaran lain seperti pusat muzik, pusat blok selain daripada pusat bahasa.Tempat untuk pusat aktiviti ini hendaklah menggunakan ruang yang sesuai. mempunyai sempadan agar kanak-kanak tidak termasuk dalam kawasan aktiviti lain. bahan dan peralatan yang banyak.

Bahan untuk pusat drama ini:

 Pondok
 Set main masak-masak
 Set anak patung dengan botol susu
 Set alat kebersihan diri
 Beranika pakaian
 Set makan
 Model makanan, haiwan dll
 Set mencuci pakaian
 Telefon lama
 Kotak atau bekas kosong
 Set alat muzik
 Peralatan atau bahan untuk mencipta sesuatu ciptaan seperti stokin untuk
membuat puppet atau kayu dan kain perca untuk membuat anak patung







Peranan guru dalam sosiodrama

Guru perlu memainkan peranan yang sangat penting dalam membimbing kanak-kanak untuk melakukan aktiviti sosiodrama. Guru perlu memastikan dari segi kualiti dan kuantitinya drama yang dipersembahkan oleh kana-kanak. Guru juga perlu menyediakan bahan yang mencukupi untuk digunakan oleh kanak-kanak. Selain itu, guru juga perlu menyediakan ruang, masa dan jika boleh pentas untuk kanak-kanak belakon. Hal ini supaya kanak-kanak dapat melakonkan dengan selesa dan seronok. Seterusnya ialah guru hendaklah memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memilih tema dan peranan mereka sendiri dalam drama tersebut serta guru perlulan memerhati dan membimbing kanak-kanak supaya mereka tidak menggunakan konsep yang salah dan unsur yang negatif semasa belakon. Dalam lakonan ini guru berperanan sebagai pemerhati dan pemudahcara kepada kanak-kanak untuk menjalankan aktiviti drama ini. Guru bertindak sebagai penyelia dan penilai kepada kanak-kanak serta merancang dan mengurus bagi aktiviti sosiodrama.

Main Doh

PERMAINAN DOH

• PENGENALAN
Permainan doh melibatkan penggunaan otot-otot halus pada bahagian jari tangan kanak-kanak dan meningkatkan kemahiran koordinasi mata dengan tangan.

• PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
Kepentingan permainan doh untuk perkembangan kanak-kanak ialah:
o Memberi kebebasan dan peluang untuk berfikiran kreatif dan kritis.
o Memperkembangkan daya kreativiti dan imaginasi mereka.
o Menggalakkan semangat kerjasama dalam kalangan mereka.

Kemahiran, sikap dan pengetahuan yang boleh diperolehi melalui permainan doh adalah seperti berikut:

1. Kemahiran
 Koordinasi motor halus
 Menjalankan eksperimen
 Menyelesaikan masalah
 Bersosialisasi
 Berbahasa
 Mereka cipta
 Matematik
 Kreativiti dan imaginasi

2. Sikap
 Bekerjasama
 Kolaboratif
 Berkeyakinan
 Bertolak ansur
 Berdikari
 Hormat-menghormati
 Menghargai hasil dan pendapat orang lain
 Sabar

3. Pengetahuan
 Konsep matematik
 Bahasa dan literasi

• SUMBER / BAHAN
Doh yang digunakan mestilah mempunyai ciri-ciri yang berikut:
 Murah dan mudah diperolehi
 Berwarna-warni
 Selamat digunakan


• PENGURUSAN
Guru perlu menitikberatkan aspek-aspek berikut dalam menguruskan permainan doh:
 Kawasan lapang dan beralas (karpet dan tikar mengikut keperluan untuk menjaga kebersihan).
 Menyediakan rak / para yang telah berlabel dengan nama bahan-bahan yang disimpan.
 Menyusun bahan-bahan supaya mudah diakses oleh murid.
 Menerangkan peraturan-peraturan penggunaan doh seperti tidak boleh memasukkan ke dalam telinga, mulut, dan sebagainya.
 Bahan-bahan perlu diselenggarakan dari semasa ke semasa supaya sentiasa selamat dan tidak berbahaya.

• PERANAN GURU
Peranan guru dalam aktiviti permainan doh ialah:
 Bertidak sebagai fasilitator dan pakar rujuk.
 Menerangkan rutin dan peraturan aktiviti dari semasa ke semasa.
 Menunjuk cara / demonstrasi.
 Melibatkan diri secara aktif dalam permainan doh bersama murid.
 Merancang dan menyediakan bahan-bahan tambahan dari semasa ke semasa.
 Peka pada minat murid terhadap jenis-jenis peralatan / aktiviti.







• CARA-CARA MEMBUAT DOH
1. Cara Membuat Doh Segera

o Bahan-bahan
300 gram tepung gandum
300 gram garam halus
200 ml air
30 ml / 2 sudu besar minyak masak

o Cara-cara Membuat
1. Gaul tepung dan garam sehingga sebati.
2. Masukkan minyak sayur.
3. Apabila sebati, masukkan air dan uli sehingga menjadi doh.
4. Simpan di dalam peti sejuk selama 1 jam.
5. Doh sedia untuk digunakan.
6. Jika ingin membuat doh yang berwarna, campurkan dengan warna yang disukai.
7. Doh ini boleh dibentuk dan dibakar mengikut aktiviti yang dijalankan.
8. Jika hendak dibakar di dalam oven, oven mestilah dengan kepanasan 350 darjah celcius selama 45 minit.

2. Cara Membuat Doh yang Dimasak

o Bahan-bahan
1 cawan garam halus
2 cawan tepung gandum
4 sudu the cream of tartar
2 sudu besar minyak masak
2 cawan air
Sedikit pewarna makanan

o Cara-cara Membuat
1. Masukkan kesemua bahan ke dalam kuali sambil dikacau.
2. Tambahkan pewarna ke dalam adunan.
3. Masak dengan api yang sederhana sambil dikacau selama 3-5 minit.
4. Kacau sehingga doh menjadi sebati.
5. Sejukkan dan letakkan di dalam bekas kedap udara.
6. Simpan di dalam peti sejuk sehingga hendak digunakan.



LAporan Amali

Alat:

1. Doh berwarna merah, biru, kuning dan hijau.
2. Acuan bentuk binatang dan bintang.
3. kadbod













Pelaporan

Kumpulan 1



Main Doh

Melalui aktiviti yang telah dijalankan, kumpulan 1 dapat menyediakan pelbagai jenis kuih dengan menggunakan doh. Mereka telah mencipta beberapa jenis kuih iaitu ladu, karipap, muruku dan sebagainya. Melalui aktiviti ini juga, mereka dapat mengeratkan lagi hubungan sesama mereka serta dapat menerapkan daya kreatif dan estetika..


Gabungan kumpulan 2 talah menghasilkan berbagai jenis kuih seperti burger, donat, keropok lekor dan sebagainya. Kumpulan ini berasa amat serronok bermain doh kerana permaianan ini boleh meningkatkan daya pemikiran dan cetusan idea-idea yang menarik





Kumpulan 3 sangat beminat untuk bermain dengan doh. Mereka amat tekun bermain doh kerana mereka dapat meluahkan apa yang ada dalam fikiran mereka. Mereka teleh membuat donat, karipap, biskut bintang dan kuih gajah. Menurut mereka, kuih gajah tidak pernah dimakan atau dilihat oleh mereka namum mereka mencipta sendiri kuih tersebut malalui daya kreativiti mereka.

Dari segi cetusan idea, kumpulan 4 dapat berkongsi idea kreatif bersama ahli kumpulan. Mereka telah mencipta banyak jenis kuih-muih yang dihasilkan menggunakan doh

5 tips For a BETTER SLEEP

today i want to share to all of you tip for a better sleep. growing up kids need lots and lots of sleep. most need eight to nine hour of sleep every night. however,there are kids that have trouble sleeping . not getting enough sleep can affect grades in school. you'll also feel easily irritated and may fall sick easily too. anyway, here some tips on how you can sleep better and have a healthier mind and body:

the tips are:-

1. make a sleep routine

2. avoid coffee or drink that contain caffeine

3. stay away from electronics during bedtime

4. keep yourself active during the day

5. eat right